CONCEPTO
DE CAMPO HOY
El reconocimiento y valoración del grupo de personas que
conforma la comunidad y su interacción consigo mismo, con el otro y con el
medio.
·
¿Cuál es
su identidad?
·
¿Qué los hace diferentes a los demás?
·
¿Qué tienen en común?
Estándar:
Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas
organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el
desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos
básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad.
Competencias:
Me aproximo al conocimiento
como científico-a social.
• Hago preguntas sobre mí, y sobre las organizaciones
sociales a las que pertenezco (mi familia, curso, colegio, barrio…)
• Reconozco diversos aspectos míos y de las organizaciones
sociales a las que pertenezco, así como los cambios que han ocurrido a través
del tiempo.
• Identifico y describo algunas características
socioculturales de comunidades a las que pertenezco y de otras diferentes a las
mías.
• Reconozco características básicas de la diversidad étnica
y cultural en Colombia.
Transición:
“¿Quién soy yo?”
·
Hago preguntas sobre mí.
·
Participa y
hace parte del Gobierno Escolar: Personero
·
(Preparación de la elección de representantes al
Consejo Estudiantil)
·
Propone y Reconoce las normas básicas de
comportamiento (Manual de convivencia).
“Soy un ser especial”
·
Mi identidad:
·
Nombres, apellidos, registro civil
·
Mi historia personal: familiar, lugar que ocupo
en ella…
·
Definición de niño y niña (género)
·
Derechos del niño y la niña
·
Mis deberes.
Primero.
Viajemos, por nuestro cuerpo,
forma de ser, familia y región”
·
Hago preguntas sobre mí, y sobre las
organizaciones sociales a las que pertenezco (mi familia, curso, colegio,
barrio…)
·
Reconoce semejanzas y diferencias e iguales
entre las personas.
·
Reconozco diversos aspectos míos y de las
organizaciones sociales a las que pertenezco, así
·
Como los cambios que han ocurrido a través del
tiempo.
·
Participa y
hace parte del Gobierno Escolar: Personero (preparación de la elección
de representantes al Consejo Estudiantil)
·
Propone y Reconoce las normas básicas de
comportamiento (Manual de convivencia).
´
SEGUNDO
¿Quién soy yo?
·
Identifico algunas características físicas,
sociales, culturales y emocionales que hacen de mí un ser único.
·
Respeto mis rasgos individuales y los de otras
personas (género, etnia, religión…).
·
Participa y
hace parte del Gobierno Escolar: Personero (preparación de la elección
de representantes al Consejo Estudiantil)
·
Propone y Reconoce las normas básicas de
comportamiento (Manual de convivencia).
·
¿Identifico y describo características y
funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de
· Mi entorno (familia, colegio, barrio, vereda,
corregimiento, resguardo, territorios afrocolombianos, mi departamento Municipio…).
Tercero.
“La
cultura y yo”
- Reconoce
y valora las diferentes expresiones culturales de su comunidad
(tradiciones, leyendas, saberes y prácticas familiares).
- Participa
y hace parte del Gobierno Escolar:
Personero (preparación de la elección de representantes al Consejo
Estudiantil)
- Propone
y Reconoce las normas básicas de comportamiento (Manual de convivencia).
- Hago
preguntas sobre mí y sobre las organizaciones sociales a alas que
pertenezco
- (familia,
curso, colegio, barrio…).
·
Respeto mis rasgos individuales y los de otras personas (género,
etnia, religión…).
Cuarto:
·
“Los niños y las niñas somos muy importantes”
·
Reconozco los derechos de los niños y de las
niñas.
·
Relaciona los deberes con los derechos.
·
Participa y
hace parte del Gobierno Escolar: Personero (preparación de la elección
de representantes al Consejo Estudiantil)
·
Propone y Reconoce las normas básicas de
comportamiento (Manual de convivencia).
·
Identifica el código del menor como un conjunto
de normas que defienden los derechos de los niños y de las niñas.
·
Reconoce las necesidades básicas de la familia y
organizaciones que ayudan a solucionarlas.
Quinto:
“Aprendamos
a vivir en nuestra comunidad”
·
Defiendo mis derechos y los de otras personas y contribuyo a denunciar
ante las autoridades competentes, casos
en los que son vulnerables.
·
Participa y hace parte del
Gobierno Escolar: Personero
·
(preparación de la elección de representantes al Consejo Estudiantil)
·
Propone y Reconoce las normas básicas de comportamiento (Manual de
convivencia).
·
Conozco los derechos de los niños e identifico algunas instituciones
locales, nacionales e internacionales que valen por su cumplimiento.
·
Participo en la construcción de norma para la convivencia en los
grupos a los que pertenezco.
